学校はがれきの山、教師の自宅が教室に　ウクライナ

【シャンドリホロベ（ウクライナ）ＡＦＰ＝時事】ウクライナ東部ドネツク州の村シャンドリホロベで２０年以上にわたり教師として教えてきたオレクサンドル・ポホレロウさん（４５）は、時々坂道を歩いて村の学校に向かう。（写真はかつて勤めていた学校を訪れた教師のポホレロウさん）
　だが校舎は今や廃虚と化し、教室でおしゃべりをしたり、叱られたりする生徒たち、授業を教える教師たちの姿はない。
　校舎は昨年４月に破壊された。村と近隣の工業地帯が前線となったからだ。
　ポホレロウさんは現在、妻と暮らす自宅のリビングを仮の教室にして、村に残った少数の子どもたちを教えている。学校に向かうのは砲撃の被害を免れた教材を探す時だけだ。
　侵攻前、ポホレロウさんが生まれ育ったこの村には約１０００人が住んでいた。現在、村に残っている人はごくわずかで、子どもは１５人しかいない。
　ポホレロウさんは、大きな穴が空いた校舎の外に立ち、「何もかも破壊されてしまった際、教師はどういう感情を抱くと思う？」と投げ掛けた。村では数十棟の建物が同じように破壊された。
　国連児童基金（ユニセフ）によると、昨年２月のロシアによるウクライナ侵攻が始まってから、同国では数百校が半壊もしくは全壊した。この村の学校もそのうちの一つだ。
　ロシア側はウクライナ軍が民間施設を軍隊の兵舎や弾薬の保管庫として使っていると主張し、学校や民家への攻撃はしないとしている。ウクライナは、シャンドリホロベに対する攻撃などを挙げ、ロシア側の主張を否定している。
　ユニセフによると、ウクライナ内外にいる数百万人の子どもたちは現在、オンライン授業や通信教育に頼っている。だが、この小さな村には電気が通っておらず、もちろんインターネットもない。そのため、オンライン教材で授業を補完したり、リモート授業をすることはできない。
　ポホレロウさんは「校舎が破壊された時、自宅で教えると決めた。生徒たちと直接やりとりできる」と話した。

■「教えるのはウクライナ語」

　ポホレロウさんは４歳から１６歳の生徒１１人に、ウクライナ語や文学、海外文学、生物学、地理学、算数・数学を教えている。壁は、学校から持ち帰ったウクライナ語のアルファベットや構文が書かれたポスターで覆われている。部屋の隅には、生物学の授業で細胞を観察するための顕微鏡が置いてある。
　「学年が上がると、数学を教えるのは難しい。まず自分で勉強しないと」と笑った。
　以前はロシア語・ロシア文学もカリキュラムに入っていたが今はない。なぜかと問うと「さあ。今はウクライナ語と文学だけ教えている」とだけ答えた。
　生徒の保護者も協力的だという。だが長年ウクライナ政府と親ロ派勢力の対立の舞台となってきたこの村にも、ドネツク州の社会の多くに共通する分断が存在する。ポホレロウさんは、ウクライナでの紛争について「他人を代弁することはできない。皆、それぞれの意見を持っている」と話した。
　１月下旬にポホレロウさんのリビングにいた生徒５人は、ウクライナ語とロシア語を交えて話す。５人とも好きな教科は「ウクライナ語と文学」だと声をそろえた。

■未来への希望

　昨年９月、ウクライナ軍はシャンドリホロベ村を奪還したが、戦争の気配はまだ色濃く残っている。
　生徒の一人オレクサンドルさん（１５）は３キロ歩いて教室に来る。その際、舗装路しか歩かないように気を付けているという。「地雷を踏んで吹き飛ばされたくない」と話した。
　オレクサンドルさんの近所に住み、クラスメートでもあるドミトロさんは、近くの村では森を歩いていた２人が仕掛け爆弾の犠牲になったのだと言う。
　ポホレロウさんは、学校再建のための予算が確保されたことから、少しでも平穏が戻ることを祈っている。だが、子どもたちが将来の夢をかなえるための手助けができるのは、現時点ではポホレロウさんしかいない。
　オレクサンドルさんは警察官になりたいと言う。ダリアさん（１３）は銀行員になるのが希望だ。
　ポホレロウさんは子どもたちの将来を心配しているとし、「もし心配じゃないのならこんなことしてないよ」と話した。【翻訳編集ＡＦＰＢＢＮｅｗｓ】
〔ＡＦＰ＝時事〕（2023/02/07-13:29）

Teacher Oleksandr Pogoryelov occasionally strolls up the sloping road to the school in his village in the eastern Donetsk region of Ukraine where he taught for more than two decades.
But instead of pupils and colleagues filling the brightly-coloured classrooms with lessons, discipline and chatter, there is now only quiet ruin.
The school building was destroyed in April when the hamlet and the surrounding industrial region became the frontline between Russian and Ukrainian forces.
Now, the 45-year-old only returns to the school to gather materials that survived the shelling to teach the handful of children who remain from a makeshift classroom in his living room.
What can a teacher feel when you see that everything is destroyed? Pogoryelov said, standing outside the schoolhouse, split open by blasts like dozens of other buildings in the village where he grew up.
The school was one of hundreds across Ukraine that the United Nations children's agency UNICEF says have been damaged or destroyed since Russia invaded in February.
Russia has claimed that Ukraine's forces use civilian infrastructure to shelter troops and store ammunition. It says its forces do not attack schools or residential buildings.
Ukraine denies those claims, pointing to attacks like those in Shandrygolove.
Millions of children in Ukraine and abroad now rely on online and distance learning, according to UNICEF.
But the small village -- now emptied of almost all its former 1,000 residents and all but 15 children -- has no electricity, let alone internet.
That poses a challenge for Pogoryelov, who is unable to supplement lessons with online content or have students connect remotely.
But he thinks it's better to provide lessons in person.
A doctor has to treat patients and a teacher has to teach children, he said.
When the school was destroyed, I decided to provide lessons for pupils at home, so they can interact.
- 'I only teach Ukrainian' -
Every day, a handful of students gather in the living room of Pogoryelov and his wife Larisa's home, working by a column of light from the kitchen window.
Cats curl around each other next to the wood-burning stove and ducks quack in the yard.
The walls of the living room are lined with posters recovered from the school building, showing the Ukrainian alphabet and syntax.
In the corner sits a microscope the pupils have used to examine cells for a biology lesson. Books, some pulled from a cellar near the schoolhouse where they were stored amid the fighting, are stacked on shelves.
Pogoryelov instructs 11 students aged from four to 16 in Ukrainian language and literature, world literature, biology, geography and mathematics.
In the higher grades it would be hard for me to teach mathematics -- I would have to teach myself the material first, he said with a laugh.
Russian language and literature used to be in the curriculum but not anymore.
Asked why, he simply said: I don't know. I only teach Ukrainian language and literature now.
Parents have been supportive, he said, but the village is emblematic of tensions in many communities in the Donetsk region, where pro-Russian separatists had been fighting Ukrainian forces for years.
The roughly 120 pupils who once attended the village's school are now spread out between Europe, other parts of Ukraine and Russia.
I can't speak for others. Everyone has his or her own views, said Pogoryelov of the conflict.
I can't even speak for myself right now. I'm not sure of my own thoughts, let alone those of anyone else.
The five youngsters in class on Tuesday, who spoke a mix of Ukrainian and Russian, all quickly declared Ukrainian language and literature were their favourite subjects.
- Hopes for the future -
Their village was retaken by Ukrainian forces in September last year, but the war is still ever-present.
Oleksandr, 15, travels three kilometres (about two miles) to get to class. He makes sure to only walk on paved roads.
I'm afraid of stepping on a mine and being blown up, he said.
His neighbour and classmate Dmytro added darkly that in a nearby village two people recently activated a booby trap walking in the forest.
And that was it, he said.
Pogoryelov hopes some normality will return to the village, with funding secured to rebuild the school.
But for now, he is the only teacher helping to the children attain their goals.
Oleksandr wants to be a police officer while another pupil, 13-year-old Daria, hopes to work in a bank. Pogoryelov worries for their futures.
I wouldn't be doing this if I didn't worry, he said.