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2024-12-04 18:29社会

小中理数、高水準を維持＝理科で得点低下「問題視不要」―トップはシンガポール・２３年国際調査

日本の平均得点の推移
日本の平均得点の推移

　国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ）は４日、世界の小学４年と中学２年を対象とした２０２３年の国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ）の結果を公表した。日本は小中とも理科で前回より平均得点が低下したが、文部科学省は算数・数学を含め、「高い水準を維持した」としている。小中、いずれの教科もシンガポールがトップだった。
　調査は４年に１度実施。今回は５８カ国・地域の小学生、４４カ国・地域の中学生が参加した。日本では、１４１校約３９００人の小４と１３３校約３９００人の中２が対象となった。
　その結果、日本の小４算数の平均得点は前回から２点ダウンの５９１点（５位）で、中２数学は５９４点から５９５点（４位）に上がった。順位はいずれも前回と変わらなかった。
　小４理科は、前回から７点ダウンの５５５点で、４位から６位に下がった。中２理科は１３点ダウンの５５７点だったが、前回と同じ３位だった。
　文科省は、小４理科について、砂漠の生き物に関する出題があったことなどを挙げ、「日本の児童になじみのない問題が一定数あったことが影響した」と分析。中２理科については「国際的にスコアが低下している」と指摘し、いずれも「問題視する必要はない」としている。　
　日本は今回初めてコンピューター使用型調査（ＣＢＴ）に参加したが、同省は「前回と同一問題の平均正答率は全教科で同程度だった」とし、ＣＢＴ移行に伴う影響は小さいとみている。
　質問調査では、数学と理科の勉強が「日常生活に役立つ」「楽しい」と考える日本の中学生の割合が増加傾向にあった。一方、算数・数学や理科を「得意」とする回答は小中学生いずれも減少した。

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