「読解力」１５位に後退　日本、理数は高水準維持―ＯＥＣＤ１８年国際調査

　経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は３日、７９カ国・地域の１５歳約６０万人を対象として２０１８年に実施した国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の結果を公表した。日本は「読解力」が前回１５年調査の８位から過去最低の１５位に後退した。「科学的応用力」は５位（前回２位）、「数学的応用力」も６位（同５位）にそれぞれ順位を下げたが、世界トップレベルを維持した。
　日本の読解力は、平均得点が５０４点でＯＥＣＤの平均（４８７点）より高いが、前回より１２点下がった。４０８点未満の最下位グループの生徒は１６．９％（前回比４．０ポイント増）となった。

　文部科学省は、テキストから情報を探し出すことに加え、内容の信ぴょう性を評価したり、自分の考えを他者に伝わるよう根拠を示して説明したりすることに課題があると分析。コンピューターを使った長文読解への不慣れも指摘した。（2019/12/03-17:09）

Japanese students ranked at their lowest level ever in reading while remaining in the top band in science and mathematics, in a triennial international survey on academic ability in 2018, the Organization for Economic Cooperation and Development said Tuesday.
   The Program for International Student Assessment, or PISA, tests covered about 600,000 15-year-old students in 79 countries and regions.
   Japanese students came 15th in reading, down from eighth in the previous 2015 tests.
   They scored 504 points on average in reading, which was higher than the average score of 487 among the 37 OECD members, but down by 12 points from the previous test, with students in the bottom bracket scoring fewer than 408 points accounting for 16.9 pct, up by 4.0 percentage points.
   The education ministry believes Japanese students have room for improvement in finding information from texts, as well as evaluating the credibility of texts and clearly explaining their thoughts to others by giving reasons.